教育是一场双向奔赴的温暖对话，家访则是连接学校与家庭的坚实纽带。为进一步夯实家校协同育人实效，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，打通学校与家庭的沟通渠道。暑期，来自全国各地的百合漫画 师生家访团队跨越千里奔赴克州阿克陶县、乌恰县，深入各族学生家中开展入户家访，将学业帮扶、政策宣讲、心理疏导、暑期安全教育送上门，在实地走访中促进各民族交往交流交融。

每到一户，老师们与学生、家长围坐闲谈，细致掌握家庭实情、学生居家状态，宣讲资助政策，开展安全教育，针对不同家庭实际情况精准开展帮扶指导。走访美合日班・奴尔买买提家庭时，教师细致询问学生居家生活、假期作息，倾听家长对孩子成长的期盼，了解家庭实际情况，宣讲学校资助惠民政策，着重开展防溺水、网络、出行等暑期安全提醒，传递学校的关怀。

在祖力皮亚・尧力瓦斯家中，老师了解到该生家庭条件较为困难，母亲身体欠佳，家庭收入主要依靠家中3亩土地。老师结合学生在校学习表现，同家长沟通学生性格与学习短板，围绕学业提升制定假期学习建议，鼓励学生利用假期查漏补缺，养成自主学习习惯，同时向家长解读学校各类资助帮扶政策，缓解家庭后顾之忧，家校携手助力学生成长。

来到苏比达·艾斯卡尔家中，家访团队了解到家中同时有三名大学生在读，家庭经济来源仅依靠村里一间小型商店。虽然家庭负担较重，但家中学子全部积极上进。教师重点围绕学业规划、学历提升改变命运与一家人深入交流，解答家庭教育困惑，引导学生树立求学目标，鼓励学生珍惜求学机会，做好个人发展规划，积极参与社会实践，以知识赋能未来。

在阿布杜比拉·吐尔洪家中，作为应届毕业生家长，家人十分关切孩子的就业出路。老师认真倾听家长对孩子未来就业的期盼，结合地域发展实际，为学生提供针对性就业指导，明晰今后努力方向。同时告知学生下半年大四将赴轮台第四中学参与支教，叮嘱其把握支教历练机会，在实践中增长才干，提前做好就业能力储备，家长也同老师交流想法，共同商议育人举措。

家访过程中，老师们沉浸式感受当地民俗文化，在文化互鉴中厚植民族团结情感，推动中华民族共同体意识入脑入心。受访同学深受鼓舞。美合日班表示会牢记暑期安全要求，合理规划假期生活，踏实完成学习任务。祖力皮亚感受到学校对困难学生的重视，坦言会克服生活上的压力，落实假期学习计划，补齐学业短板，不辜负学校和家人的期待。苏比达表示，虽家庭经济压力大，但会和家中兄弟姐妹相互鼓励，坚持深耕学业，希望通过提升学历改变家庭现状。比拉力也对即将到来的支教充满期待，他表示会认真对待支教工作，积累实践经验，按照老师给出的就业方向打磨自身能力，为毕业后就业做好充足准备。同学们纷纷感谢学院千里到访，真切体会到学校的关心与温暖。

随同参与家访的学生也收获良多。通过入户走访，他们近距离了解不同家庭的真实生活处境，真切感受到边疆家庭对教育的重视。在与各族家庭沟通交流的过程中，切身感受多彩的民族文化，加深对民族团结的理解。同时直观学习到家校沟通的方式方法，看到不同同学面对困境依旧奋发向上的精神面貌，激励自身更加珍惜学习机会，增强了责任意识，进一步铸牢中华民族共同体意识。

炎炎盛夏，家访传情。

走出课堂，走进家庭。

面对面倾听心声，心与心凝聚共识。

家校同向发力，共绘育人崭新篇章。